Archivo de la categoría: Araceli García

Por una prensa sin sección de contactos

Uno de los frentes que abarca AMUNOD (Asociación de Mujeres de la Noche Buscando el Día), es la lucha por la eliminación de los anuncios de contactos en los diarios generalistas. Desde el Congreso de los Diputados se han tomado medidas para evitar este tipo de negocio sexual en los medios. En mayo de 2007,  emitieron un dictamen en el que se instaba a los periódicos a eliminar de sus páginas los anuncios de contactos que son un gran negocio para la prensa. En ese momento, la mayoría de los diarios de pago de información en España incluían este tipo de anuncios y de hecho, según escribe Salomé García, periodista que trabajó como jefa de prensa en el diario Público y en el Ministerio de Igualdad, eran los únicos periódicos de toda Europa que seguían lucrándose con ese tipo de negocio. Sigue leyendo

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¿Empresarios con mucha cara o estudiantes poco preparados?

Autor: Forges

Autor: Forges

En España hay miles de jóvenes estudiantes y licenciados que no encuentran su hueco en el mundo laboral.  En estos momentos, según el Instituto Nacional de Estadística (INE) hay en España más de 1.400.000 universitarios y  cerca de 300.000 becarios, esto hace que haya una bolsa de estudiantes dispuestos a seguir formándose en cualquier empresa que les acoja sin cobrar absolutamente nada, al menos durante un mínimo de tiempo. Llegados a este punto la polémica está servida, ¿se aprovecha el mundo empresarial del estudiante o becario? Sigue leyendo

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Los materiales de los juguetes Waldorf

Ejemplo de juguetes empleados en esta pedagogía.

En la pedagogía Waldorf los juguetes con los que juegan los infantes son otro aspecto que llama la atención ya que son distintos a los que se pueden encontrar en cualquier aula de infantil. Muñecas de trapo, animales de lana, caballos de madera, telas de colores, e incluso materiales de la naturaleza entre los que se puede encontrar piñas, ramas o troncos de árboles, son algunos de los objetos con los que los niños tienen la posibilidad de jugar. “La muñeca hermosamente terminada comprada en una juguetería, con la expresión facial predeterminada es un impedimento para acompañar el estado anímico del niño y desarrollar su fantasía”, afirma el informe Introducción a la pedagogía de las Escuelas Waldorf.

Las muñecas de los niños más pequeños no tienen el rostro terminado, está así hecho adrede para que los niños a través de su imaginación puedan completar el estado de la muñeca, explica Ana María Martín, educadora de la Escuela Libre Wardolf de Alicante.

La plastilina no se utiliza en este tipo de escuelas, se emplea la cera de abeja.

Uno de los materiales clásicos y característicos de las escuelas Waldorf es la cera de abeja que emplean en las actividades artísticas. Esta cera es parecida a la de una vela, pero es muy dura de moldear cuando está fría. Para calentar la cera de abeja es necesario dedicarle tiempo intentando calentarla entre las manos para después moldearla. A través de esta actividad se puede ver la voluntad interior de cada niño, afirma la profesora. Y añade: “Nuestra labor como profesoras se basa en intentar despertarles la voluntad de llegar a calentar la cera”.

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Protectoras en la red

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Pilar Gomáriz: “Para los animales nunca hay dinero”

APADAC es una de las protectoras que lucha contra el abandono y el maltrato animal en la provincia de Alicante. Esta, como la mayoría de protectoras, subsiste gracias al voluntariado de personas como Pilar Gomáriz, en este caso se encarga de los trámites de adopción

La situación de las protectoras en España es muy crítica. “Su economía depende de pequeñas subvenciones que llegan de los ayuntamientos y de la colaboración ciudadana” asegura Pilar Gomáriz voluntaria en Apadac, una protectora de animales que se encuentra en Callosa del Segura (Alicante). El problema es según esta voluntaria que el dinero no llega o llega tarde: “El retraso de las subvenciones supone que la deuda de las protectoras con los veterinarios aumente. Para los animales nunca hay dinero”. Gomáriz confiesa que no sólo Apadac sino otras protectoras en la provincia de Alicante tiene grandes deudas con los veterinarios: “Hay algunas que están endeudadas como mínimo por ocho mil euros por el servicio veterinario”. Sigue leyendo

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“La gente tiene un concepto equivocado sobre las AMM”

Víctor Márquez  es el presidente de la Federación Nacional de Artes Marciales Mixtas (FNAMM). Desde su cargo lucha por integrar cada vez más esta disciplina marcial entre la sociedad española.

Pregunta: ¿Cuándo se legalizan las AMM en España?

Víctor Márquez: Este deporte comienza es España con carácter federativo hacia el año 2003, a través de la Federación Andaluza de lucha. Posteriormente se crea una Asociación Nacional de lucha y finalmente se culmina con la creación de una Federación Nacional de Artes Marciales Mixtas (FNAMM) en mayo de 2009 donde se regula y se recogen la reglamentación de esta modalidad. Sigue leyendo

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Un golpe a los prejuicios contra las AMM

Araceli García

Las Artes Marciales Mixtas (AMM) o Vale Todo es un deporte que llegó a España a mediados de los noventa procedente de Brasil. Allí la familia Gracie, credora del Brazilian Jiu Jitsu (BJJ), desafió a otras escuelas de artes marciales con el objetivo de buscar un lenguaje común en el que cada arte marcial pudiera desplegar su arsenal técnico sin verse limitado por un reglamento que beneficiase a unos sistemas sobre otros. Este deporte se empezó a extender rápidamente a principios de los 90 por países como Brasil, Argentina, EEUU y Japón. Pero su crecimiento en España fue y sigue siendo más lento, ¿A qué se debe? Sigue leyendo

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